| 1 |
1.1 |
Connaître une méthode agile pour le développement logiciel. |
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1.2 |
Connaître le contenu et la structure d’un User-Story. |
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1.3 |
Connaître des valeurs et des principes de méthodes agiles. |
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1.4 |
Connaître les limites des méthodes linéaires et agiles. |
| 2 |
2.1 |
Connaître le déroulement et le contenu d’une présentation des versions. |
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2.2 |
Connaître l’importance des versions fonctionnelles de logiciels. |
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2.3 |
Connaître l’importance des versions fonctionnelles de logiciels. |
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2.4 |
Connaître les pratiques (Best Practices) du développement logiciel agile comme par ex. Design Metapher, Refactoring, Testdrive Design, Continuous Integration, Pair Profgramming, Coding Standards. |
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2.5 |
Connaître les outils appropriés au développement agile pour les Units-Tests, System Integration, System Build, test d’acceptance, etc. |
| 3 |
3.1 |
Connaître l’importance et la structure des échantillons significatifs de développement. |
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3.2 |
Connaître l’utilité de la réutilisation des composants logiciels existants. |
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3.3 |
Connaître un procédé pour l’évaluation de composants logiciels ainsi que pour résoudre des problèmes donnés. |
| 4 |
4.1 |
Connaître un procédé pour refléter les résultats d’un cycle des versions. |
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4.2 |
Connaître des possibilités pour refléter son propre déroulement du travail dans un cycle des versions. |
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4.3 |
Connaître des possibilités pour optimiser la suite du procédé sur la base de la réflexion (SCRUM, ceremony, product backlog issues). |
| 5 |
5.1 |
Connaître les avantages et utilités d’un système de gestion des versions utilisé communément. |
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5.2 |
Connaître les fonctionnalités et l’utilisation d’un système de gestion des versions, ainsi que les possibilités d’y intégrer divers objets. |
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5.3 |
Connaître les différences entre un système de gestion des versions avec accès exclusif et accès parallèle. |
| 6 |
6.1 |
Connaître les concepts, les règles et procédures d’un Clean-Code. |
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6.2 |
Connaître l’importance du Refactoring pour l’amélioration intuitive de la lisibilité d’un code source programme. |